视觉传达专业《创意写生》课程线上展:画笔下的中华体育精神

作者:石海彬时间:2025-09-26点击数:

  近日,视觉传达设计专业231班《创意写生》课程结课作品展在线上平台精彩呈现。本次课程以“弘扬中华体育精神”为主题,集中展示了该班学生创作的30余幅体育公益广告插画作品,实现了课程教学与公益实践的创新结合。  

  本学期《创意写生》课程教学团队积极响应陕西省教育厅关于开展体育公益广告征集的号召,将课程作业与公益活动紧密结合。视觉传达231班学生在指导教师蔡茗慧的带领下,围绕“弘扬中华体育精神”这一主题,进行了为期四周的创作实践。

  课程指导教师介绍:“从选题策划、草图构思到成品完成,学生们不仅锻炼了专业技能,更深刻理解了体育精神的内涵。这种‘真实项目驱动’的教学模式,极大地提升了学生的学习积极性和社会责任感。”

  本次课程除了锻炼了同学们的设计能力,也培养了学生的社会责任感。视觉传达231班同学表示:“这次创作让我意识到,视觉设计不仅是美的创造,更是价值的传递。”“通过插画语言传递体育精神,是我们的专业优势,也是我们的社会责任。”


                               请欣赏学生作品:

   


                      《体育精神,无限传奇》 白可心 视觉传达设计231班  

  本系列海报以“体育精神·无限传奇”为核心创意,旨在通过视觉语言,纯粹地歌颂体育竞技领域中人类不断挑战自我、突破极限的永恒追求。我们摒弃了繁杂的元素,聚焦于“无限符号(∞)”这一极具哲学意味的图形,将其与三项最具代表性的运动——跑步、游泳、滑雪的竞技瞬间相结合。三条无限延展的赛道,象征着体育竞技之路永无终点,运动员们的拼搏精神与辉煌成就,必将如数学中的无限概念一般,亘古流传,生生不息。

                          《跃动青春》宁志军 视觉传达设计231班

  本设计稿以“促进青少年体育”为核心主题,旨在通过视觉语言传递运动的活力与价值。画面主体为五名挥洒汗水的青少年,分别进行跑、跳、投等不同运动,其动态十足的姿势与兴奋的表情,瞬间抓住眼球,生动展现了体育带来的快乐与激情。  

                      《跨越存在的维度》 张惠晴 视觉传达设计231班  

  本作品《跨越存在的维度》是一幅以动态奔跑者为视觉核心的宏大题作,通过其穿梭城市、高山与森林的奇幻旅程,构建了一幅超越物理界限的生命力画卷。艺术家以奔跑者为符号载体,将人类对自然的探索、对都市的介入以及对自我极限的挑战,凝练为一场无边界的精神远征。  

                     《生命不息,运动不止!》 高家兴 视觉传达设计231班  

  将跑步者的动态腿部力量与排球运动员的击球手臂动作融合,创造出一种新型“运动者”形象——既呈现奔跑的冲刺感,又同时完成空中击球动作,服装融合跑步背心与排球短裤,强化手与脚的夸张伸展。  

                       《2025一起趣运动》 罗子琪  视觉传达设计231班

  这组作品以“2025一起趣运动”为主题,通过三幅风格鲜明的插画,展现了滑雪、跑步、乒乓球三种运动的活力场景。画面采用明快的色彩搭配,人物形象卡通且富有动感,传递出运动的欢乐与激情。滑雪者的专业装备、跑步者的飒爽姿态、乒乓球爱好者的专注神情。

                        《体育精神,共筑美好》 蒋文萱  视觉传达设计231班

  作品聚焦“弘扬中华体育精神”主题。画面中奔跑的女性如体育健儿般,以拼搏姿态诠释中华体育精神中奋勇争先、永不言弃的精神,这与奥林匹克“更快、更高、更强——更团结”的精神深度契合,展现出体育精神跨越时空的力量。  

                    《足球狂想 山野间的绿茵盛宴》 王秀萌 视觉传达设计231班

  这幅作品以“足球与自然的狂想融合”为核心,构建了一场极具张力的视觉盛宴。画面主体是绿茵场上的足球传奇——身披10号球衣的贝肯鲍尔,他在草甸赛场中舒展身姿,即将完成一记精妙触球。  

                        《赛场上的光辉》朱平 视觉传达设计231班

  本海报以“文明参赛”为核心主题,捕捉了体育竞技中最具人性光辉的瞬间。画面聚焦于一名运动员向倒地对手伸出援手的时刻,将激烈的竞争背景虚化,转而突出这一定格动作所蕴含的崇高体育精神。  


                       《太极禅意》侯欣伊  视觉传达设计231班

  这幅作品以“东方太极”为核心主题,运用极具中式美学的表现手法,勾勒出太极文化的独特韵味。画面中三位习练者的太极招式剪影,在水墨晕染与金色云纹的映衬下,既展现出太极动作的刚柔相济、虚实相生,又传递出东方武学的气韵流转。  

   

                         《姚明正名之战》 朱隆兮 视觉传达设计231班

  本作品以美式漫画的夸张力与叙事性,还原姚明NBA“正名之战”的经典瞬间,串联竞技热血与舆论趣味的双重记忆点。  

                         《武韵薪传》张晓然 视觉传达设计231班 

  这幅作品以“武韵薪传”为主题,生动展现了非遗文化与运动活力交织的美好图景。画面核心是色彩绚丽的舞狮,狮子灵动矫健,象征着驱邪避凶与吉祥如意,传递出蓬勃的生命力。

                       《运动:生命的多彩律动》 邱思雨 视觉传达设计231班

  这幅作品以丰富的色彩和生动的形象,展现了运动世界的蓬勃生机。画面中,不同运动项目的参与者们活力四射,左上角身着绿色运动服的奔跑者,似在追逐风的速度;红色运动服的篮球选手,专注于手中的篮球,仿佛下一秒便要发起凌厉攻势;蓝色运动服的棒球运动员,紧握球棒,蓄势待发;还有进行滑冰、跆拳道等运动的人物,姿态各异却都洋溢着对运动的热爱。


                       《跨越时空的攀登之约》 叶佳 视觉传达设计231班

  这幅插画以“古今攀登”为核心创意,将古代文人雅士与现代攀岩者置于同一攀岩场景。古代人物身着传统服饰,凭借自身力量与技巧攀登,彰显古人对自然探索的勇气;现代攀岩者配备专业装备,展现出现代体育的科学性与专业性。  

                    《运动四季,活力绽放》 邹倩  视觉传达设计231班  

  这组作品聚焦于运动主题,以明快活泼的画风展现了篮球、足球、排球三项运动的独特魅力。画面中,篮球场景洋溢着青春活力,手持篮球,背景的蓝天、绿树与篮球框相互映衬,传递出对篮球运动的热爱与激情,仿佛能让人感受到球场上挥洒汗水的畅快。 

                       《柱上乾坤.狮艺芳华》 姚启星 视觉传达设计231班

  这组作品聚焦于非遗体育文化发展,舞狮历史悠久,汉代《汉书·礼乐志》中记载的“象人”便是狮舞的前身,南北朝时期开始流行,唐代宫廷舞狮盛大,明代南狮正式形成,清末时期南狮与武术紧密结合,民国时期舞狮逐渐与体育相联系,画面中两位体操运动员分别以高难度姿态展现柔美与灵动,与醒狮的刚健形成鲜明且和谐的对比理念。  

                      《青春运动狂想曲》 成静怡  视觉传达设计231班  

  这组作品以“运动”为核心,用充满活力的动漫风格,展现青春与运动的紧密联结。画面中,无论是滑板少年在坡道上的潇洒身姿,还是篮球少年跃起的动感瞬间,都传递出青春的蓬勃朝气。各种运动元素如足球、网球拍、冰鞋等围绕四周,似是青春对多元运动的热情拥抱。  

 

                      《活力竞技-逐梦赛场》 陈楠   视觉传达设计231班  


  这幅作品以“体育竞技”为灵魂,通过丰富的视觉语言构建出一场跨越项目、融合自然的逐梦盛宴。画面中,体操运动员持火炬舒展身姿,将竞技的优雅与精神的传承巧妙结合。  

                        《born to rise》吴雅轩  视觉传达设计231班

  这幅作品展现的是一场别开生面的足球赛事。画面中,球员们虽蒙着双眼,却在绿茵场上全力奔跑、拼抢,守门员也奋力扑救,周围还有观众热情观赛,上方飘扬着“Born to Rise(为崛起而生)”的旗帜,一旁还矗立着象征荣誉的金色奖杯。 

                     《三灵驭三径:青龙驰田径、朱雀逐碧波、白虎踏冰场》

                          陈思源  视觉传达设计231班

 

  当古老的神兽传说,撞上现代体育的澎湃活力,会迸发怎样的火花。看田径赛场,那疾跑如飞的身影,多像青龙破壁而出!青龙,是东方之神,象征着蓬勃生机与一往无前的冲劲。

                      《体育之魄,千年传承》 王晓峰  视觉传达设计231班

  本海报以“千年敦煌韵,今朝体育魂”为核心主题,将中华体育文化的活力与敦煌文化的厚重底蕴深度融合,打造兼具视觉冲击力与文化内涵的传播载体。海报主体构图借鉴敦煌壁画的对称美学,背景选用赭石色与沙金色渐变,模拟大漠戈壁的苍茫意境,同时叠印淡化处理的敦煌飞天壁画局部,飞天飘带的流畅线条为画面奠定灵动基调。  

                      《传体育文化,育青春力量》 岳禹杉  视觉传达设计231班

  作品以乒乓球运动为载体,融合体育文化传播与青春力量培育的内核。画面中,乒乓球运动员的动感姿态展现竞技体育的魅力,这是体育文化的具象表达——乒乓球作为国球,其拼搏、协作的精神是体育文化的重要组成。

                               《巅峰环,自我挑战》

                               吕谨文视觉传达设计231班

  这幅作品以奥运五环为核心载体,将羽毛球、艺术体操、游泳、跑步、自行车五项运动的竞技瞬间融入其中,以“巅峰挑战”为精神内核,展现奥林匹克运动的热血与执着。

                       《铸动:四象之力》 郭龙飞  视觉传达设计231班  


  本系列海报以东方美学解构现代体育精神,将篮球、足球、游泳、田径四大运动与中国古代青铜兽纹融合,构建出一场力与美的时空对话。每张海报以“平面青铜神兽纹样”视觉锚点,与三维渲染的运动员动态形成虚实交织的张力,既保留竞技的澎湃激情,又注入文明的厚重底蕴。  

                        《冰雪律动,青春飞扬》 薛豪杰 视觉传达设计231班  

  本系列作品以滑板、溜冰与滑雪三大运动为主题,通过三位少年少女的动感姿态展现冬季运动的活力与激情。画面中统一的明快色调——亮黄上衣、红色围巾与蓝天白雪的背景相互映衬,凸显出青春气息与户外运动的自由氛围。  

                《奥运赛场:中国力量与文明的双轨奔赴》 孟德宇   视觉传达设计231班  

  两张图片,皆以奥运为纽带,串联起中国体育力量与文明传承。身着红色运动服的田径运动员如离弦之箭驰骋跑道,背景是巍峨的长城与奥运五环交相辉映。长城,是中华民族坚韧不屈精神的象征,见证着历史的沧桑与文明的赓续;奥运五环,代表着世界体育的团结与竞技的荣耀。运动员的奋力奔跑,既展现出中国田径健儿在奥运赛场上追求更快、更高、更强的拼搏姿态,也寓意着古老的中华文明在时代浪潮中,如同运动员冲刺般,不断焕发新活力,与世界体育文明携手共进,“文明接力不止步”。

                        《源起蹴鞠,驰骋世界》 崔佳莹 视觉传达设计231班  

  蹴鞠源于中国春秋战国时期,在唐朝时达到鼎盛时期,随后逐渐落寞,但随着新时代的发展,足球也成为如今国民所熟知和运用的体育技能,不少青少年热爱着足球这一项运动,也有不少家庭关注着足球的命运,这幅画中就是描绘了唐朝人与现代人的传承。 

                               《国韵新动,体育之光》

  这幅中国体育公益海报以高饱和度的色彩和动态构图传递蓬勃朝气。画面中三位运动员分别代表排球、足球、篮球三大球类运动:上方女性以矫健姿势垫球,右侧女性凌空抽射,左下方男子跃起运球,通过几何色块切割形成视觉冲击。  

 

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