为进一步提升产品设计专业人才培养质量，精准对接新时代设计行业发展趋势与市场用人需求，近日，产品设计专业教研室召开人才培养方案修订专题会议。会议由专业负责人杨明彦老师主持，全体教研室教师参会。

会议伊始，杨明彦老师首先阐述了本次人才培养方案修订的重要性与紧迫性。他指出，当前产品设计行业正朝着智能化、绿色化、跨界融合的方向快速发展，对设计人才的创新能力、技术应用能力和综合素养提出了更高要求。原有人才培养方案在课程设置、实践教学环节等方面已出现与行业发展脱节的情况，需进行系统性优化调整，以确保培养的毕业生能够快速适应市场需求，提升就业竞争力与职业发展潜力。

随后，与会教师围绕人才培养方案的核心模块展开深入研讨。在培养目标与毕业要求方面，教师们结合近年来行业调研数据、企业反馈意见及毕业生就业质量报告，明确了 “厚基础、强实践、重创新、懂跨界” 的人才培养定位，强调需强化学生在数字化设计工具应用、可持续设计理念、用户体验研究等方面的能力培养，同时细化了毕业所需的知识、能力、素质指标体系。

课程体系优化是本次修订的重点内容。教师们针对现有课程存在的交叉重复、理论与实践衔接不紧密等问题，提出了一系列调整建议：一是增设《智能产品设计》《绿色设计与可持续发展》《交互设计》等贴合行业前沿的核心课程，补充数字化设计、AI 辅助设计等新技术相关教学内容；二是整合《造型材料与工艺》《构成艺术》等传统课程，强化课程间的逻辑关联，减少冗余内容；三是优化实践教学环节，增加企业实训、设计项目实战、学科竞赛集训等实践性课程比重，计划与本地 3-5 家知名设计企业共建实习基地，为学生提供真实项目锻炼机会；四是完善创新创业课程模块，增设设计报告、设计创业指导等课程，鼓励学生参与各类设计大赛与创业项目，提升创新思维与创业能力。

在教学方法与考核方式改革方面，教师们一致认为应打破传统 “填鸭式” 教学模式，推广项目式教学、案例教学、翻转课堂等多元化教学方法，引导学生主动参与学习过程，培养自主学习能力与解决实际问题的能力。同时，优化考核方式，构建 “过程性考核 + 终结性考核” 相结合的综合考核体系，增加实践操作、项目报告、设计作品等在考核中的权重，全面评价学生的学习效果与综合能力。

本次专题会议的召开，为产品设计专业人才培养方案的修订工作明确了方向、凝聚了共识。下一步，教研室将根据会议讨论结果，结合行业发展动态与企业实际需求，进一步完善人才培养方案，持续优化课程体系与教学模式，不断提升人才培养的针对性与实效性，努力培养更多适应新时代设计行业发展需要的高素质应用型人才。