姓 名：吴润芝

指导老师：岳琦

创作理念：

此次创作以弘扬延安精神为核心，将延安精神与所学专业结合起来，传递自己对先辈的崇敬。正义是杀不完的，出自于《最后一次演讲》中闻一多先生演讲的话，因为闻一多先生写过一篇名为红烛的诗，所以有一个象征红色革命精神的蜡烛，底下的星星点点象征着星星之火，可以燎原，撕碎的书页变成象征和平的白鸽。整幅作品意喻先辈们的热血奋斗，才造就了我们和平美好的今天。

心得体会：

于黄土高原寻根铸魂，用画笔传承红色基因

作为一名美术学优师专项的学生，我怀揣着对艺术的追求与对未来的憧憬，踏上了延安这片神圣而厚重的黄土地。当书本上的历史地名——宝塔山、杨家岭、枣园、王家坪——真实地呈现在眼前时，当呼啸的山风裹挟着历史的气息拂过面颊时，我感受到的不仅是视觉的冲击，更是一场深刻的精神洗礼与艺术灵魂的叩问。

一、从“景”到“境”：革命旧址的艺术震撼

穿行于杨家岭、枣园那一孔孔朴素的窑洞，触摸着毛泽东同志旧居里简陋的木桌、昏黄的油灯，凝望着中央大礼堂里依旧保留着当年模样的陈设，我的第一重震撼来自于视觉与心灵的强烈共鸣。作为美术生，我们习惯于观察光影、构图、色彩与质感。在这里，我看到的不是精心布置的“景观”，而是历史本身沉淀下来的“境界”。黄土崖壁的粗粝质感，窑洞门窗的简洁线条，煤油灯下光影勾勒出的坚定侧影……这一切，构成了一幅幅无需修饰、撼人心魄的壮丽画卷。这画卷的主题是“奋斗”，底色是“信仰”，笔触是“坚韧”。它让我深刻体会到，最伟大的艺术，往往诞生于最朴素的生活和最崇高的理想交织之处。我们手中的画笔，不应仅仅追求技巧的娴熟与形式的优美，更应努力捕捉和表现这种深植于历史与人民之中的精神力量。

二、从“形”到“神”：红色历史的美学启迪

在延安革命纪念馆，一件件珍贵的文物，一张张泛黄的照片，无声地讲述着那段烽火岁月。我注意到，无论是当时粗糙的木刻版画，还是充满力量的宣传画，其艺术语言都极其鲜明、质朴且充满斗志。它们服务于革命的需要，扎根于群众的生活，因而具有强大的生命力和感染力。这引发了我的思考：我们的艺术创作，其根源与归宿究竟在哪里？延安的文艺工作者们在极其艰苦的条件下，提出了“文艺为工农兵服务”的方向，走出了与人民相结合的广阔道路。这对我这个未来的美术教师而言，是至关重要的启示。艺术不能悬浮于空中楼阁，它必须脚踏大地，心怀人民。我们学习素描、色彩、构图，最终是为了更好地表达思想、传递情感、服务社会。延安精神告诉我们，艺术的价值在于其深刻的思想内涵和与时代、与人民的紧密联系。未来的美术教育，不仅是技艺的传授，更是价值观的引领，要引导学生们理解艺术的社会功能，培养他们用画笔关注现实、讴歌时代、服务人民的责任感。

三、从“知”到“行”：优师使命的深层体悟

“优师专项”赋予我的，不仅是一份职业的承诺，更是一份沉甸甸的责任。在延安，我更加深刻地理解了“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一根本问题。革命先辈们在窑洞里办大学，在马背上学习，那种对知识的渴求、对真理的探索、对理想信念的坚守，正是我们当代青年和未来教育工作者需要继承和发扬的宝贵财富。作为一名即将走上讲台的美术教师，我不仅要教会学生发现美、欣赏美、创造美，更要通过美术教育，将红色基因融入血脉，用延安精神滋养心灵。我可以带领学生赏析革命题材的美术经典，解读其中蕴含的奋斗故事与理想信念；可以组织主题创作，鼓励他们用年轻的视角和现代的笔触，描绘新时代的壮丽画卷，传承不朽的革命精神。让美术课堂成为传承红色文化、坚定文化自信、培育时代新人的重要阵地。

此次延安之行，是一次寻根之旅，更是一次铸魂之旅。黄土地的深厚，延河水的绵长，革命先辈的伟岸，都已深深烙印在我的心中。它们将化为我艺术创作中最深沉的力量，化为我未来教育生涯中最坚定的信仰。我将带着这份宝贵的收获，努力锤炼画艺，修养师德，立志成为一名用画笔传承红色基因、用美育点亮学生心灵的人民教师，让延安精神在新时代的美术教育与艺术创作中绽放出更加璀璨的光芒。