尊敬的各位同学：

     大家下午好！今天，我们齐聚一堂，召开2025级美术学卓越班成长推进会，主题是对标卓越目标，擘画成长蓝图。作为新时代的美术学师范学子，我们手握画笔、心怀热爱，既要绘好笔下的艺术作品，更要绘好自己的人生画卷、家国蓝图、育人蓝图。什么是卓越？对我们而言，卓越的双重底色，是爱党爱国的家国情怀、立德树人的教育情怀；卓越的完整内核，是做人有高度、理论有深度、专业有精度、实践有力度。今天，我就围绕这四个维度、两大情怀，和大家深入交流，一起思考、一起规划、一起成长。

首先，我想和大家聊一聊，初心铸魂：以家国情怀与教育情怀为底色，读懂新时代美术人的卓越内涵。艺术从来不是脱离时代的自娱自乐，美术有立场、创作有方向、青年有担当，师范学子更有育人使命。我们生长在华夏热土，爱党爱国，是我们立身之本；我们深耕美术师范专业，教育情怀，是我们立业之根。一方面，我们的画笔，要用来讲好中国故事、陕西故事、非遗故事，传承中华优秀传统文化，弘扬时代精神，把个人艺术理想融入民族复兴、国家美育事业发展的伟大进程，做有家国担当、文化自信的青年艺术家；另一方面，我们未来的讲台，要用来播撒美育种子、启迪少年心灵，坚守“以美育人、以美化人、以美润心”的初心，用专业知识点亮青少年的审美世界，做有温度、有情怀、有责任的新时代美术教育工作者。

我们追求的卓越，从来不是单一的专业优秀，而是做人、理论、专业、实践四位一体的全面卓越，四个维度相辅相成、缺一不可，共同铺就我们成长为卓越美术教师的完整路径：做人有高度，就是要立德修身，明大德、守公德、严私德，做正直坦荡、格局开阔、心怀家国与教育初心的青年；理论有深度，就是要深耕学理、厚植底蕴，跳出技法的浅层学习，做有思想、有思辨、懂美育规律的研究者；专业有精度，就是要精研技艺、守正创新，打磨精品力作，做有温度、有内涵、适配教学的创作者；实践有力度，就是要知行合一、践行使命，立足美育、扎根课堂、服务社会，做能授课、善育人、肯奉献的践行者。作为卓越班的一员，我们不仅要做专业上的先行者，更要做思想过硬、品德高尚、理论扎实、实践突出、兼具家国情怀与教育情怀的时代新人，这是我们的荣誉，更是我们的使命。

接下来，我们静下心来，正视自我：多一份自省自问，找准我们成长路上的差距与方向。今天，我只和大家一起向内审视，抛出几个问题，我们一起对照自查、自我反思：我们是否真正筑牢了家国情怀与教育情怀，在学习和创作中，始终心怀爱党爱国、立德树人的初心，让作品承载时代精神，让专业对接育人使命？我们是否做到了做人有高度，在日常相处、学风建设、个人修养中，是否足够自律踏实、团结互助、格局开阔？有没有出现浮躁功利、拖延懈怠、畏难退缩的情况？我们是否做到了理论有深度，有没有重技法、轻理论，重实践、轻思辨？面对美术史、美学理论、民俗文化、义务教育艺术课标，我们的学习是否深入，是否读懂美育育人的底层逻辑？我们是否做到了专业有精度，有没有重临摹、轻原创，重作业、轻精品？创作时是否扎根本土文化、挖掘非遗内涵，是否兼顾艺术美感与教学实用性，做到精益求精？我们是否做到了实践有力度，有没有重课堂、轻实践，重学习、轻落地？是否主动参与模拟授课、中小学美育帮扶、非遗调研，把专业能力转化为育人能力？我们是否做好了长远规划，有没有对考研、教资、教师编、文创创作，有清晰的目标和落地的计划？这些问题，没有标准答案，也不是否定大家。卓越的成长，始于清醒的自我认知。希望大家结合自身实际，认真思考、直面内心，找到自己的优势，看清自己可以提升的地方，找准方向，精准发力。

第三部分，也是今天最核心的内容，对标卓越：四维全面发力，擘画我们新时代美术人的成长蓝图。第一，做人有高度：立德铸魂，涵养家国情怀与教育情怀，夯实卓越品格做人是立身之本，品格决定格局，格局决定未来。第一，厚植家国情怀，坚定理想信念。主动学习党史、中华优秀传统文化，深刻感悟非遗文化、红色文化的时代价值，把爱国情、强国志融入艺术理想。用画笔描绘红色故事，用创作传承民俗非遗，拒绝精致利己，做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代青年。第二，深耕教育初心，涵养育人情怀。牢记美术师范生的使命，树立“以美育人”的职业理想，心怀对教育事业的热爱、对学生的关爱、对美育事业的坚守，未来走上讲台，做有仁爱之心、责任之心的美术教师。第三，修炼品德心性，严于律己修身。端正学风，踏实治学，拒绝摆烂内耗、拖延浮躁；学会感恩、懂得包容，同学之间互帮互助、互评共进，打造团结向上的卓越班集体；直面创作瓶颈、学习难题，锤炼坚韧不拔的意志，不轻易放弃、不轻易妥协。第二，理论有深度：深耕学理根基，拓宽美育视野，筑牢卓越内核没有理论支撑的艺术，只是无根之木；不懂美育理论的教师，难担育人之责。想要实现卓越，必须先实现理论的拔高。第一，系统深耕核心理论。沉下心钻研中外美术史、美学原理、民间美术理论、义务教育艺术课程标准，深挖陕西民间美术、唐代纹样、凤翔泥塑、老河口年画等本土非遗文化内涵，告别碎片化、浅层化学习，构建完整的艺术理论与美育理论体系。第二，强化学术思辨能力。重视论文写作、图像研究、田野调研、教学设计研究，锻炼逻辑思维、分析能力、文字表达能力，不只做会画画的创作者，更做懂理论、善研究、能设计、会育人的美术人才。第三，紧跟时代发展方向。关注国家文化政策、非遗保护、新时代美育改革的趋势，让理论学习贴合时代需求，让我们的创作、研究、教学，有思想深度、有文化厚度、有育人温度。第三，专业有精度：精研创作技艺，兼顾艺术创新与教学实用，打造卓越精品专业是我们的立身本领，对于师范生而言，专业既要追求艺术高度，更要适配教学需求，“精度”就是我们专业追求的核心。第一，夯实硬核专业基本功。坚持每日速写、手绘、纹样创作、色彩练习，稳扎稳打练好造型、构图、色彩核心能力，拒绝敷衍应付、考前突击，把日常练习做到极致，为艺术创作和课堂教学筑牢根基。第二，扎根传统守正创新。深挖陕西本土文化资源，把唐代宝相花纹样、陕北剪纸、凤翔泥塑、民间年画等非遗元素，融入自己的创作与教学设计，拒绝简单照搬复刻，打造有地域特色、文化内核、同时适配中小学美育教学的原创作品。第三，对标时代打磨精品。主动参与美术竞赛、文创设计、艺术展览、毕业创作，坚持系列化、主题化创作，把爱党爱国、家国情怀、乡土文化、教育初心融入作品，兼顾艺术美感与教学实用性，以工匠精神打磨专业，追求精益求精。同时提前规划考研、教资、教师编等未来方向，让专业学习精准对接职业发展。第四，实践有力度：知行合一践行，锤炼教学本领，彰显卓越担当。美术学是师范类专业，实践是连接理论、专业与育人使命的桥梁，没有实践的卓越，只是纸上谈兵。第一，立足校内实践，夯实教学基本功。积极参与美术社团、作品展览、班级教研、教案设计、模拟授课、说课训练，提前打磨课堂教学、板书设计、美育活动组织能力，为未来走上讲台筑牢基础。第二，深耕本土实践，传承非遗美育。主动走进博物馆、非遗工坊、民间村落，开展非遗调研、传承人交流，把民间艺术、传统纹样转化为可落地的美育课程资源，做非遗文化的传承者、本土美育的传播者。第三，践行社会服务，彰显青年担当。走出课堂、走进中小学、社区、乡村，开展美育支教、艺术普及、文创志愿服务，用专业知识点亮青少年审美，用实际行动践行教育情怀，真正实现“以美育人、以艺报国”的初心。

最后，我想和大家说，即刻行动：从当下做起，践行卓越追求，不负青春韶华。卓越，从来不是一句口号，也不是遥不可及的目标，它藏在日复一日的坚持里，藏在一点一滴的进步里，藏在做人、理论、专业、实践四个维度的持续发力里。在这里，我向大家发出四点倡议：第一，立一份初心，坚守家国情怀与教育情怀，立下“以艺报国、以美育人”的长远目标；第二，定一份规划，围绕做人、理论、专业、实践四个维度，制定本学期、本年度的目标，拆分每日、每周的学习计划；第三，守一份坚持，拒绝三分钟热度，坚持每日学习、练画、阅读、备课、实践，一步一个脚印稳步提升；第四，聚一份力量，牢记卓越班的使命，互帮互助、共同进步，在成长路上并肩前行。

同学们，青春逢盛世，奋斗正当时。卓越，是以家国为魂、教育为心、品德为基、理论为骨、专业为翼、实践为足的坚守；成长，是心怀热爱、脚踏实地、久久为功、知行合一的前行。愿我们2025级美术学卓越班的每一位同学，都能心怀家国、坚守育人初心，做人有格局高度、理论有思想深度、专业有艺术精度、实践有担当力度，以笔为媒、以美铸魂，绘就属于自己的人生成长蓝图，书写新时代青年美术人的青春华章！

石海彬      

2026年5月18日