3月31日，美术学院2024级美术学专业师生在安徽宏村写生基地开展为期两周的色彩风景写生实践教学。本次教学由季玉民、王月海、张巍译、尹琨等专业教师带队，旨在通过实地写生强化学生的观察能力、色彩表现力及艺术创作思维，深化理论与实践的结合。

系统性教学与专业指导

季玉民老师在教学中强调写生需从自然中提炼艺术语言，引导学生通过构图、色彩、光影等要素构建画面逻辑。王月海老师结合课程目标，解析了风景写生中空间层次与色调关系的表现技法，要求学生通过实践验证课堂理论。张巍译老师提出创新性方法论，鼓励学生尝试多元媒介与表现手法，突破传统写生范式。尹琨老师则聚焦情感表达，强调技法服务于创作意图，需在精准刻画中融入主观审美体验。

教学组织与成果转化

教学采用“日间写生+晚间点评”模式，教师每日对学生作品进行一对一指导，重点解决取景取舍、色彩归纳、笔触表现等共性问题。宏村独特的徽派建筑与自然景观为创作提供了丰富素材，学生通过水彩、油画、速写等形式，系统训练了外光条件下色彩关系的捕捉能力。写生结束后，学院将遴选优秀作品举办专题展览，呈现教学成果。

实践与理论的深度融合

本次写生不仅提升了学生的专业素养，更通过在地文化体验，如南湖书院历史研习，深化了艺术创作的人文内涵。学生反馈称，实地写生使其对自然色彩的瞬息变化、传统建筑的形式美学有了更直观的认知，为后续创作积累了宝贵经验。美术学院将持续优化实践教学体系，推动艺术人才培养与学科建设的协同发展。