为深入贯彻落实黄河流域生态保护和高质量发展重大国家战略，响应校团委暑期“三下乡”社会实践号召，传承弘扬黄河流域红色文化，“黄河红漫”黄河流域（上游流段）城市红色文化漫绘实践团，依托学院美术专业功底，以画为语、以笔为脚，溯源而上，开展了一场红色文化探寻与创作之旅。

第三站：青海省海东市

城市主题：马明全——红军小学的“校长爸爸”

绘者：史子奕

在青海省海东市循化县最西边的红光村，有一所全国唯一由西路红军战士亲手修建的学校。这里承载着一段悲壮而光辉的红色历史，却也曾在破败中面临撤并。2010年，撒拉族汉子马明全临危受命，担任这所学校的校长。面对摇摇欲坠的校舍和即将消散的红色记忆，他没有退缩，而是立下誓言：一定要保住这所“红色学校”。

此后的五年里，马明全几乎放弃了所有休息日，68个周末出差、195天加班加点，个人垫资近10万元，四处奔走争取到社会捐助400余万元，终于让新教学楼在2012年拔地而起。他更是一位“历史抢救者”，走访了80多位西路军历史见证者，留下珍贵影像资料，使学校在2011年被正式授牌为“中国工农红军青海西路军红军小学”。为了打造校园文化，他既当设计师又当泥瓦工，带领师生用黄河奇石和绘画，将校园变成红色文化与撒拉族民族文化交融的生动阵地。

而在孩子们眼中，马明全是温暖的“校长爸爸”。他设立“洗头日”“洗脚日”，亲自为留守儿童洗头洗脚；成立爱心小组资助24名贫困学生，捐助物资超4万元；为患重病的大学生募捐近百万元，驱车180多公里送去3万元救命钱。十余年来，他义务宣讲红色故事近300场，接待参观者1.7万余人次，荣获全国道德模范候选人、全国红军小学优秀校长等荣誉。

读完马明全的故事，我深深震撼于一种“平凡中的伟大”。他没有惊天动地的豪言，只有日复一日的奔走、俯身和坚守。他让我明白，真正的教育不仅是传授知识，更是用生命唤醒生命，用信仰点亮信仰。在物欲横流的时代，他甘做一粒“红色种子”，扎根贫瘠乡土，开出民族团结与精神传承的花朵。

作为当代青年应从马明全身上学习三种精神：一是矢志不渝的信念，无论环境多么艰难，都要守住内心的价值坐标；二是躬身入局的担当，不坐等条件改善，而是亲手去改变、去创造；三是大爱无疆的情怀，将个人奋斗融入国家需要，用微光温暖他人。作为新时代青年，我们或许不会都去乡村教书，但可以在各自岗位上，像马明全那样，做红色精神的传承者、民族团结的践行者，把平凡做到极致，便是对时代最好的回答。