为落实新时代思政课改革创新部署要求，统筹推进大中小学思政课一体化建设，深入挖掘红色文化资源的育人价值，由陕西省马克思主义大众化基地、渭南师范学院党委宣传部、渭南师范学院美术学院联合主办的“基于红色资源的大中小学思政一体化实践”学术研讨会，于9月23日在渭南师范学院富平校区顺利召开。渭南师范学院党委副书记汪勇、宣传部部长李明敏致辞，西安美院沈宝莲教授、延安大学鲁迅艺术学院李辉教授、安康学院王胜选教授等共话红色资源赋能大中小学思政一体化创新路径。

分会场二：聚焦美育赋能与一体化育人路径

研讨会第二分会场在智慧教室举行，延安大学鲁迅艺术学院李辉教授担任评议人。六位教师依次发言，选题既有中俄艺术教育协同的国际视角，也有非遗剪纸、红色经典阅读的美育转化，还有基于问卷实证的一体化路径研究。

殷晓克（渭南师范学院莫斯科艺术学院执行院长、教授）作《中俄艺术教育协同下红色文化资源一体化育人机制研究》主题报告。（王丽君代发言）
报告立足中外合作办学国际化艺术教育视角，剖析思政一体化育人的时代要求与现实困境，阐释中俄艺术教育协同育人的现实基础与理论逻辑，创新构建红色文化资源育人“六位一体”机制，探索打造渭师模式，并提出依托中俄艺术交流平台，推动红色文化跨文化传播与跨学段育人融合的未来方向。

周韶尉（渭南师范学院团委挂职副书记、马克思主义学院思政系主任）作《共读红色经典，拓育人路径——基于红色资源的大中小学思政一体化实践》主题报告。

报告以红色经典读书会为抓手，锚定读书会的时代价值坐标，明确守正固本的育人目标，拆解青年教师主导、学生主体参与的读书会全流程运行范式；针对红色阅读育人在基层落地过程中的堵点难点，提出完善分级阅读设计、适配不同学段学生认知水平、拓展红色经典育人渠道的优化对策。

王丽君（渭南师范学院莫斯科艺术学院青年博士教师）作《红色剪纸融入大中小学思政教育一体化的实践路径研究》主题报告。

报告聚焦非遗剪纸这一美育载体，阐释红色剪纸育人的学理依据与工坊阵地定位，研究红色历史、红色故事的剪纸艺术转译设计方法，搭建小学启蒙、中学深化、大学创新的阶梯式学段实践体系，探索校地协同育人实施路径，构建特色“渭师模式”，展现了非遗剪纸赋能思政一体化的独特优势与应用前景。

 张华（渭南师范学院美术学院副教授）作《美育赋能下富平红色资源融入大中小学思政一体化实践研究》主题报告。

报告立足富平本地红色资源，解读其融入思政一体化的实践价值意蕴，直面资源开发碎片化、学段衔接松散等现实困境，提出以红色采风、主题绘画、墙绘创作、文创设计、研学体验为核心的实践路径，并对持续挖掘本土红色资源、完善分层育人模式作出展望。

代娟（渭南师范学院美术学院讲师）作《大中小学“美育思政＋”一体化路径研究》主题报告。

报告以实证调研为基础，梳理美育思政一体化建设的政策、地域资源与实践网络现实基础，依托696份调查问卷数据开展问题审视，量化分析不同学段美育思政衔接断层、教学同质化、实践活动不足、评价方式单一等问题，提出“五位一体”一体化建设实现路径，并展望“美育思政+”模式的后续推广应用方向。 

 李易坤（渭南师范学院美术学院讲师）作《以美育德·分阶共进——渭南市大中小学“美育＋思政”融合发展的逻辑与路径》主题报告。

报告围绕区域美育思政融合展开论述，阐明美育是思政一体化建设的关键维度，阐释红色美术资源作为思政育人载体的内在逻辑，结合渭南市地域条件提出大中小学分阶共进的实施思路，构建“小学审美启蒙、初中情境理解、高中价值思辨、大学创作转化”的分层育人框架。

评议研讨环节，李辉教授与教师们一致认为，美术、非遗艺术是思政教育的极佳载体，能将抽象红色精神转化为可视化作品，实现以美润心、以艺铸魂；应打破学段壁垒，建立大中小学教师联合教研机制，共建红色研学基地，搭建教案库、案例库、艺术作品资源库，实现资源共享。会议还明确了下一步工作安排：系统梳理渭南、富平本土红色资源，编制分学段教学资源清单；开发红色思政教学案例、教案与实践活动方案；组织红色主题美术采风、艺术创作、作品展览与美育实践活动；搭建大中小学思政教师联合教研平台；建设红色教学资源库、案例库、艺术成果库。

本次研讨会系统交流了红色资源赋能大中小学思政一体化的多项研究成果，厘清了学段衔接、资源转化、实践创新、协同机制等重难点问题。与会各方表示，将持续用好渭南本土红色资源，发挥艺术学科特色优势，强化校地联动、学段联动，推动红色文化资源进课堂、进实践、进作品，打造分层递进、实践导向、具有地域特色与学科特色的思政一体化育人成果。